庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力努力贡献自己的一份力量。

秉持着对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课不停学的号召和吉林大学开展线上教学的要求，于宝君也和同事一起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充分的准备。

一、在线教学的尝试

在线教学中可利用的平台很多，除了我校合作的超星等之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台可供选择。到底选哪个平台，成为首先要抉择的问题。从2月4日收到学校的通知开始，于宝君老师仔细分析了所承担课程的教学过程的需求，逐一尝试、筛选直播平台。先后试用了超星、Zoom、腾讯会议、腾讯课堂等10余个平台。与家人一起逐一试验。初步选定了腾讯课堂作为主播平台，并以课堂派作为备用平台。

为了确保所选的平台经得起考验，于老师特意提前主动联系学生，在2月10日组建了课程群。并在2月15日、23日先后进行了两次试课。并根据试课中反馈出的问题，形成了书面的在线教学方案——《“面向对象程序设计”课程在线授课方案》。在方案中，详细地写明了在线教学所需的平台及注册方式、教学流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等。

经过前期的一系列努力，2月24日的开学第一节课，于老师和60名同学圆满顺利地完成了1小时40分的直播授课，确保每一个同学做到了 “停课不停学”。

二、在线教学的总结

24日开课第一天，学生和老师都充满了期待。因为前期的充分准备，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程顺畅，课后学生积极主动学习，在学习中发现问题主动向老师咨询求助，师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网络在线教学方式方法的思考。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中缺少的教学优势：

1.开课前的师生沟通让学生有更充分的课前准备，提升了授课的效能

此次在线教学，在开课之前，借助QQ群和直播平台，将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍给学生，并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开发环境。开学的第一节课，上课效率和效果都有明显的提升。

2.及时、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了学生学习的积极性

第一次直播课程结束后，老师安排了课后作业，要求学生自学相关内容。下课后，就开始有学生通过QQ咨询学习中的问题。老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有效地解决问题，学生学习的积极性显著提升。

3.准确获取学生学习情况反馈，方便及时、有针对性地调整教学方案

第一节课后，老师布置了自学第二章中的一节——“Java基本数据类型”的课后任务，第二天，信息系统专业18级的张荣芊同学通过QQ向老师反馈学习感受“因为有C语言的学习基础，整个第二章自学起来感觉都不困难”。老师迅速地根据这个反馈意见，通过QQ群要求大家自学整个第二章，并在周五之前，通过投票的方式，反馈这一章中每个主题掌握的情况。进而根据大家的学习情况反馈，及时地调整讲课内容和课堂计划。

三、在线教学的个人心得

1.做好软硬件基础设施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候，同学反馈，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证授课效果，于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验，购买了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。

2.要认真选择和测试直播平台

直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的平台要有能够提供充足服务资源的能力。面对市面上众多的在线教育服务平台，到底哪个好用，一定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟采用的平台进行充分的测试。在第一版的《授课方案》中，选择了某在线教育平台作为直播的备用平台，结果在第二次测试中，不到十分钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案；二是对所选的平台，一定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低。

3.做好充分的风险评估和设计好书面预案

影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等，都会严重影响在线教学的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断，让老师意识到原有《授课方案》中对异常情况的处理存在不足，于是完善了异常处理的机制。每个班委托了1-2位学生监督员，作为在线直播异常时的通讯联络员，一方面通过电话提醒老师，另一方面将后续的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》中，公布给所有的学生，保证学生在碰到问题时，知道该如何处理。

疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。

《面向对象程序设计》课程在线授课方案

一、在线授课所需的平台及软件

二、在线授课的教学流程

1.课程时间安排

上课时间与教务处的课表时间一直，在未恢复现场教学时，采取线上教学。

线上教学上课时间：周一上午8：00——9：40；周六上午8：00——9：40。请各位同学提前15分钟，即7：45分开始登录相关平台，测试环境，准备上课。

2.日常教学流程

3、开课前准备

3.1 开发环境与工具的搭建

3.1.1 JDK的安装。本课程需要安装Java的开发环境——JDK。课程使用的版本是Java SE 8u241有两种方式可以下载安装JDK：（1）超星学习通中下载；（2）在官方网站上下载——https://www.oracle.com/java/technologies/javase-downloads.html。

3.1.2 Eclipse的安装。Eclispse是Java的开发工具。本课程使用的是Eclipse 2018-12（4.10）的版本，同样有两种形式可以下载：（1）超星学习通中下载；（2）在官方网站上下载——

https://www.eclipse.org/downloads/packages/release/2018-12/r/eclipse-ide-java-developers。

3.1.3 学生可以登录超星学习通，在“资料”文件夹下，有视频教程讲解。

3.2 在线学习所需平台的注册

3.2.1 日常沟通工具——QQ群与微信群

每一位选课同学（包括重修同学）都要加入到课程的QQ群和微信群中。QQ群号：1048620068，名称：面向对象程序设计（2018级）。

微信群作为上述沟通方式的备用

3.2.2 超星学习通——日常管理、资料下载、作业提交

邀请码：1135479，班级：2018级面向对象程序设计课程班

超星是学校官方要求建立的教学平台，同学务必在此注册，上课所需的资料（工具、教材、课件等）均在此平台下载。部分讲课的视频也会在此平台上传，供直播过程中未能听清楚的同学复习。

3.2.3 直播主平台——腾讯课堂

经过与同学们的共同测试，本课程决定采用“腾讯课堂”作为直播的主平台。课程直播需要课堂Term ID：101058116。课堂名称：面向对象程序设计（于宝君老师的课堂）。

建议下载学生客户/端观看，下载地址: https://ke.qq.com/download/s.html。下载学生版。

安装完成后，运行“腾讯课堂，以加入QQ群所使用的QQ号登录，这样方便老师邀请大家、查看大家登录的情况。

3.2.4 直播备用平台——钉钉

由于在线教学受网络不佳、服务器负载过重等不受控因素影响较多，因此，本课程除“腾讯课堂”外，还选择了一个备用的直播平台。备用直播平台的选择主要考虑两个因素：一是要与主平台为两个不同的服务商，降低同时瘫痪的风险；二是尽可能减少同学们下载过多的客户端软件的麻烦。

因此，经过综合考虑和多次测试，决定选择“钉钉”作为备用直播平台。当“腾讯课堂”出现问题时，老师将在QQ群、微信群通知大家转到钉钉上直播。同学最好预先注册钉钉，并加入课程团队，以备不时之需。

下载 “钉钉”，首先需要加入到课程班中，本课程班的团队号为： PBXE3231。团队名称：吉林大学管理学院面向对象程序设计课程班。具体加入方法如下：

3.2.5 课后辅导——QQ远程、TeamViewer

对于学习过程中，同学在编写程序和运行程序过程中有无法解决的问题，可以寻找老师进行在线指导。有两种方式可以让老师在远程看到学生的屏幕，并进行远程的操作。一种是通过QQ远程桌面，另一种是通过专门的软件——TeamViewer。

在线答疑及辅导的时间：每周六9：40——12：00。学生可以在此期间，通过QQ、微信联系老师，当求助学生较多时，将按先后顺序依次解决，请耐心等待。答疑及辅导时间有变化时，通过QQ群公告另行通知。

TeamViewer下载地址：https://www.teamviewer.cn/cn/

课后辅导时，当需要老师查看程序运行情况时，可用TeamViewer进行远程操作

下载后安装。使用时启动

通过QQ单独告诉老师，你的ID和密码，老师即可对求助同学的计算机进行远程查看和操作。

3.3 在线学习时学生需要打开的软件小结

1.上课前

打开QQ群与微信群——查看消息，确认直播是否正常进行。

登录“超星学习通”，查看、下载课件、教材。

2.上课时

保持QQ群打开

登录直播平台“腾讯课堂”或“钉钉”（根据通知要求）

3.课后

登录“超星学习通”，查看、提交作业。

4.需要辅导答疑时

QQ或微信联系老师，预约时间。

使用QQ远程或TeamViewer在指定时间里解决问题。

三、其他相关问题

1.关于教材

考虑到疫情期间教材购买困难的特殊情况，教材将采取扫描的方式做成电子版，上传在超星学习通中，大家可以在“资料”——“教材”文件夹下下载。但请注意知识产权的问题，该电子版教材仅用于疫情期间的上课的特殊需要，仅用于本次《面向对象程序设计》授课使用，不得用于其他用途，亦不得传播，请同学们注意。

2.关于直播的回放

我们所选的两个直播平台均具有在直播的同时，录制视频并回放的功能。“腾讯课堂”在“历史课程”里即可看到，需要注意，当天的直播需要等待24小时候才能在回放中看到。“钉钉”在“直播回放”中即可看到。

所有直播的回放，在课程结束前（本课程的期末考试之前）均可供选课的同学观看。课程结束后将删除。请勿将回放视频下载、传播，用于其他非本人学习的用途。

3.直播异常时的处理

当所选的平台在直播过程中均出现问题时，同学们不要着急，老师在直播的同时，也在录屏，会将讲课内容录制并存储在本机中。出现直播瘫痪等异常时，各班学委、班长请电话第一时间与老师沟通。确认直播无法继续时，学生采取按照课前老师在网上（超星学习通）上传的资料进行自学，老师将稍后将录制的视频上传至超星学习通的“资料”——“视频”中，并通知大家。